POR DENTRO DAS CÉLULAS

Construção de maquetes de células animal e vegetal, contemplando todas as organelas. Atividade realizada pelos alunos do 2º ano do ensino médio, sob orientação da profa. Natália Vieira!

PAULO FREIRE - VIDA E OBRA

Paulo Freire nasceu em 1921 em Recife, numa família de classe média. Com o agravamento da crise econômica mundial iniciada em 1929 e a morte de seu pai, quando tinha 13 anos, Freire passou a enfrentar dificuldades econômicas. Formou-se em direito, mas não seguiu carreira, encaminhando a vida profissional para o magistério. Suas ideias pedagógicas se formaram da observação da cultura dos alunos - em particular o uso da linguagem - e do papel elitista da escola. Em 1963, em Angicos (RN), chefiou um programa que alfabetizou 300 pessoas em um mês. No ano seguinte, o golpe militar o surpreendeu em Brasília, onde coordenava o Plano Nacional de Alfabetização do presidente João Goulart. Freire passou 70 dias na prisão antes de se exilar. Em 1968, no Chile, escreveu seu livro mais conhecido, Pedagogia do Oprimido. Também deu aulas nos Estados Unidos e na Suíça e organizou planos de alfabetização em países africanos. Com a anistia, em 1979, voltou ao Brasil, integrando-se à vida universitária. Filiou-se ao Partido dos Trabalhadores e, entre 1989 e 1991, foi secretário municipal de Educação de São Paulo. Freire foi casado duas vezes e teve cinco filhos. Foi nomeado doutor honoris causa de 28 universidades em vários países e teve obras traduzidas em mais de 20 idiomas. Morreu em 1997, de enfarte. 

Paulo Freire foi o mais célebre educador brasileiro, com atuação e reconhecimento internacionais. Conhecido principalmente pelo método de alfabetização de adultos que leva seu nome, ele desenvolveu um pensamento pedagógico assumidamente político. Para Freire, o objetivo maior da educação é conscientizar o aluno. Isso significa, em relação às parcelas desfavorecidas da sociedade, levá-las a entender sua situação de oprimidas e agir em favor da própria libertação. O principal livro de Freire se intitula justamente Pedagogia do Oprimido e os conceitos nele contidos baseiam boa parte do conjunto de sua obra.

Ao propor uma prática de sala de aula que pudesse desenvolver a criticidade dos alunos, Freire condenava o ensino oferecido pela ampla maioria das escolas (isto é, as "escolas burguesas"), que ele qualificou de educação bancária. Nela, segundo Freire, o professor age como quem deposita conhecimento num aluno apenas receptivo, dócil. Em outras palavras, o saber é visto como uma doação dos que se julgam seus detentores. Trata-se, para Freire, de uma escola alienante, mas não menos ideologizada do que a que ele propunha para despertar a consciência dos oprimidos. "Sua tônica fundamentalmente reside em matar nos educandos a curiosidade, o espírito investigador, a criatividade", escreveu o educador. Ele dizia que, enquanto a escola conservadora procura acomodar os alunos ao mundo existente, a educação que defendia tinha a intenção de inquietá-los.

Fonte: http://educarparacrescer.abril.com.br/aprendizagem/paulo-freire-300776.shtml

GAROTO E GAROTA ANTÔNIO AUGUSTO!

Sonho que se sonha junto é realidade! Mais uma edição do Garoto e Garota Antônio Augusto! Gostaríamos de agradecer a todos pelo trabalho belíssimo! É uma felicidade para a Escola a valorização do aluno e do ser humano. Confiram!!!

ARTE NA DIRETORIA DE ENSINO

De 02 a 06 de junho de 2014 nossa escola expõe atividades de Arte na Diretoria de Ensino de Ribeirão Preto (SP). Esta exposição foi possível com a colaboração de nossos professores: Silvia Marina O. T. B. Oliveira, Geraldo Donizete de Carvalho e Paola Canha e de trabalhos selecionados de nossos alunos do Ensino Fundamental e Médio.

CARTA DA TERRA!

Veja que pérola produzida em comemoração ao Dia da Terra. Vídeo realizado como trabalho da disciplina de Biologia pelos alunos do 1ºB da E.E. Antônio Augusto Lopes de Oliveira Junior - Batatais-SP. Supervisão e edição: Profª Natalia.

Conheça um pouco mais...

O Dia da Terra foi criado pelo senador norte-americano Gaylord Nelson, no dia 22 de Abril de 1970.

Tem por finalidade criar uma consciência comum aos problemas da contaminação, conservação da biodiversidade e outras preocupações ambientais para proteger a Terra.

A primeira manifestação teve lugar em 22 de abril de 1970. Foi iniciada pelo senador Gaylord Nelson, ativista ambiental, para a criação de uma agenda ambiental. Para esta manifestação participaram duas mil universidades, dez mil escolas primárias e secundárias e centenas de comunidades. A pressão social teve seus sucessos e o governos dos Estados Unidos criaram a Agencia de Proteção Ambiental (Environmental Protection Agency) e uma série de leis destinadas à proteção do meio ambiente.

·        Em 1972 se celebrou a primeira conferência internacional sobre o meio ambiente: a Conferência de Estocolmo, cujo objetivo foi sensibilizar aos líderes mundiais sobre a magnitude dos problemas ambientais e que se instituíssem as políticas necessárias para erradicá-los.

·        O Dia da Terra é uma festa que pertence ao povo e não está regulada por somente uma entidade ou organismo, tampouco está relacionado com reivindicações políticas, nacionais, religiosas ou ideológicas.

·        O Dia da Terra refere-se à tomada de consciência dos recursos naturais da Terra e seu manejo, à educação ambiental e à participação como cidadãos ambientalmente conscientes e responsáveis.

·        No Dia da Terra todos estamos convidados a participar em atividades que promovam a saúde do nosso planeta. tanto a nível global como regional e local.

·        "A Terra é nossa casa e a casa de todos os seres vivos. A Terra mesma está viva. Somos partes de um universo em evolução. Somos membros de uma comunidade de vida independente com uma magnífica diversidade de formas de vida e culturas. Nos sentimos humildes ante a beleza da Terra e compartilhamos uma reverência pela vida e as fontes do nosso ser..."

Aluno do Pace College usando máscara de gás cheira uma Magnólia no City Hall Park no Dia da Terra, em 22 de abril de 1970, em Nova York.

Texto extraído do site: http://pt.wikipedia.org/wiki/Dia_da_Terra

APRESENTAÇÃO DE HIP-HOP!

Nesta terça-feira (20), a E.E. Antônio Augusto foi agraciada com uma bela apresentação, fazendo parte da 4ª Edicação da Semana do Hip-Hop!  

O hip-hop surgiu nas grandes cidades como cultura oriunda de classes menos favorecidas localizadas nos bairros do Centro, das zonas Sul, Norte e Oeste. De origem negra, ainda que em alguns aspectos assimilado por outras culturas de origens diversas, como a européia e americanas (Central, Norte e Sul). O Hip-hop é basicamente, de origem afro-jamaicana. No caso específico do Brasil, o Hip-hop absorveu características regionais diferentes em vários estados. Com o passar do tempo o gênero assumiu características de movimento, detendo assim uma gama de desdobramentos, sendo reconhecido também como uma 'cultura de rua', assim como o movimento punk, o rock e o heavy-metal.

Entre suas principais expressões está o "grafite", reconhecido como arte plástica urbana. O rap (ritmo e poesia) é considerado a linguagem musical do Hip hop e tem como base, na maioria das vezes, o rhythm and blues, intermediada por uma fala concomitantemente à parte musical.

Com um discurso quase sempre calcado na crônica urbana da diferença de classes, o texto em si é usado como uma forma de protesto, no qual expõe o problema e discursa sobre ele. Para tanto, usa o discurso que provoca tensão entre as classes, colocando em choque as diferenças (culturais, sociais, política etc) ou somente demonstra a ineficiência do poder Estatal perante aos problemas da comunidade.

O DJ (Disque jóquei) e o RAPPER ou MC (Mestre de cerimônia) são responsável pela instrumentação, isto é, quem coordena e toca o mixador e a pick-up (aparelhos que são considerados instrumentos) e dos quais retiram sons eletrônicos, que dão o ritmo à fala do rapper ou do MC, que geralmente é o compositor da obra e quem leva o discurso para o público.

Fonte: http://www.dicionariompb.com.br/hip-hop-2/dados-artisticos